李升辉示意王国松先且坐下：“我在想，黄一凡为什么会写这样的一个叫《十万个为什么》的作品？”

“你的意思是？”

“我觉得，这问题能很好的开阔儿童的视野，带动他们的智慧，有很大的启智功能。”

“这哪里是什么十万个为什么呀，这样的写法，我能写百万个为什么。”

王国松与袁石权分别发表了意见，李升辉将目光放到了研究室主任“郭磊”上。只是李升辉的问话“郭磊”似乎没有听到，仍是低着，一直看着什么。直到李升辉用力咳了一声，郭磊这才反应过来：“呃，这个，李副长，您叫我？”

还什么名著。

李副长前一亮。

…

这也是郭磊暂时没有想通的。

浒传经不经典。

“好了，别吵了，既然郭磊你觉得《十万个为什么》这么有趣，那么你来说说，《十万个为什么》这一作品你怎么看？”

王国松解释起来。

“李副长，我觉得，我们不必再考虑所谓的蒙学计划。那个黄一凡也许有些才华，但却是手低之辈。基础教育是我们教育的重中之重，基础教育一但有错，那么，对于我们国家下一代来说将会带来毁灭的打击。”

当然经典。

还什么pk凡尘。

“那再观察一段时

不，不要说比普通作品了，十万个为什么这样的作品简直颠覆了人们的三观。

如果从这一个方面来看，的确有这功效。

李副长打断了两人的话，说。

“李副长，这有什么考虑的。黄一凡并不是搞基础教育的，对于基础教育来说，他只是一个门外汉。他以为用这问题教给小孩，小孩就能思考。但问题是，这一些问题小孩本就没兴趣看。制的他们看，这与直接他们脑袋没有什么区别。”

教育办公厅主任“袁石权”也附合说。

到这里，一众粉丝差吐血。

“我还当这个黄一凡有什么能耐呢。”

“嗯。”李升辉。

“大白，你这名著简直闪瞎了我们的睛呀。”

王国松站起来向李升辉汇报说。

这样的作品也能是书？

“大白，你一定是在和我们玩笑，一定是吗？”

浒传不只经典，而且已经隐隐成为媲四大名著的作。

“是呀，李副长。初学教育向来困难，哪能用这么直接的方法去推。小孩们天**玩，他们只喜听故事，看动画片，所以在初学教育之时，我们只能用哲理故事，童话寓言，用故事的形式去加以引导。像十万个为什么，如果真的采用了这作品行教学，那才是填鸭式的教育呀。”

“哈哈哈哈…看十万个为什么看得走神，郭磊，你真幽默。”

教育办公室。

“呵呵，郭磊，好大的面呀，连李副长问你话都不理。”

一向与郭磊意见不和的王国松落井下石的说。

“郭磊，你怎么看？”

他也觉得这样的作品太过于直接，好像，这样的作品并不是写给小孩看的，而是写给大人看的。到时候家长看了之后，再讲给小孩听。至于儿童会不会对这样的作品兴趣，他们是否会主动去看这样的作品，郭磊也不知。

“那你觉得这作品儿童会兴趣吗？”

就算这样的作品能版，但《这十万个为什么》也太简单了吧。

“直接倒是有些直接，但为科谱刊应该没有什么问题。不过，话又说回来了，我倒是没觉得这作品太过于简单。就拿里面第30个问题来说吧“人为什么会觉到饿？”，这个问题初看起来简单，但仔细一想却并没有我们中认为的简单。我刚才就在想这个问题，但很遗憾，我也回答不来。不知在坐的各位，有谁能回答？”

看着打印来的黄一凡在微。博上面写的十万个为什么，王国松差都要笑将起来。

“我觉得这作品很有趣。”

袁石权也是笑了起来。

“还蒙学，你以为蒙学就这么简单吗，你以为小孩就这么好骗吗？”

“罗列几十个这么简单的问题就是蒙学，那么，这蒙学不要也罢。”

这简直是在坑人嘛。

《十万个为什么》别说是什么作了，恐怕连普通作品也不如。

“这个我也无法判断。”

“不是这样的…李副长，刚才我看黄一凡的十万个为什么看得走神了。”

“有趣？那你没有觉得这作品太过于简单直接了吗？”

“先不要急着这么快下定论。”